年级老师的滋味8

大家好，今天小编来为大家解答年级老师的滋味8这个问题，一年级，别有一番滋味在心头很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

01已是黄昏独自愁

从接到今年将在一年级开拓的通知，心里一直都是忐忐忑忑的，没有底气，没有边界。于是在网上一遍又一遍地搜索一年级应该怎么教、如何和学生家长打成一片、怎样开展我热衷的读书活动……想要马上就学会的东西太多了，可仿佛怎么都查不完、学不到，即使查到相应的信息后又不知怎样在现实状态下开始实践……

一系列的问题就像一团乱麻，在心里、在脑中搅成一堆毫无头绪，以至于手足无措。因性格使然，本身就好像除了读书对其他事都没有什么耐心的人，再加上好多年不教低年级了没有现成路子走……各种各样的原因，都让我无从下手。越是着急越担心，越是担心越焦虑，越是焦虑越不知该干什么！

躺平不行，摆烂不愿，只能在这种“极具煎熬”中机械的做着，更多时候领导提醒应该都做什么，才想起来是的，这些是必须做的。做着做着又迷迷糊糊了，总之就是鸡蛋清和蛋黄搅拌在一起的混沌状态。伴随着这样一种焦糖色的心情迎来了与学生见面的日子。

02长风破浪会有时

盼望着，又担忧着，矛矛盾盾下终于见到了一年级的这群小可爱。迎着八九点钟的太阳，我们22位教师身着正装，以昂扬的精神和沸腾的热血在校门口迎接各位家长和孩子们。

每位班主任老师一句简短的祝福，是问候，是期盼，更是浓得化不开的教育情怀。父母与孩子紧紧地拥抱，是感恩，是不舍，更是殷切的希望。家长放心地把孩子们交到老师手中，是信任，是支持，更是对我们为人师者的督促和鞭策。

一日常规的训练是必须地练习的，也需要我们长久坚持练习的，上下楼、坐、看、写、听、吃……一件件都是小事，又没有一件是小事。每一件事、每一句话得重复无数次，他们也不一定记得住，总感觉开启了无限循环模式。今天重点训练了站队，上下楼的纪律能够做到安静规范，最难的是准确找到自己的位置，一言难尽，所谓过程省略一万字。

通过反反复复地练习，这些小豆包基本上能够找到自己的前后左右是哪个小伙伴，极个别的也能在同伴的提示下回到原来安排好的地方。断断续续、陆陆续续，吵吵闹闹、嚷嚷闹闹，伴着夕阳的余晖，伴着灿烂的笑脸，伴着亲切的再见……他们离开了期待他们每日光临的校园。

03别有一番滋味在心头

把他们安全地交到家长手里，我们又马不停蹄地回到会议室开年部会议，有今日的总结与反思，有来日的安排与期望。每个人的衣服褶皱不平，每个人的身躯略显疲惫，每个人的脸上尽现沧桑……但从他们谈论经验与期许时轻快的语气，不难感觉到这一天仍收获满满。

讲真，我不确定今天的做法适不适合，也不确定今天的他们会学到多少，但披着漫天星辰、踩着秧歌曲调走在回家的路上，复盘近日的所有，有踟躇、有激情、更有难忘。担忧焦虑的每一天难以忘记，师生间亲切温和的招手难以忘记，或胆怯或调皮的孩子轻轻牵起你的手难以忘记，他与他有说不完话语的开心难以忘记……他们的谈话、他们的微笑、他们的一切似乎都为我的教育打开了一道通往新奇鲜活世界的大门！

过去已经过去，未来已经到来，再多的担忧焦虑，再多的无所适从，又能改变什么，还不如把心放在肚里，踏踏实实地走好每一步，稳稳当当地过好每一天，这样就好。

关于年级老师的滋味8的内容到此结束，希望对大家有所帮助。