啊班长草了我一节课，我的班长

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一天中午，我刚吃过午饭，突然听见手机一阵震动，翻开手机一看，打我看到如下内容:“老师，今年是我当班长第二年了，谢谢你的教导！还有，今天早上我给咱们班丢脸了，对不起!”看完信息我的心里有喜有忧，喜的是班长小陈(化名)真的很懂事，很有集体荣誉感的是，小陈过于责备自己，太放在心上，影响自己的学习。

事情是这样的：我和同一个办公室的老师本着相互学习、共同进步的想法互相听课，那天早上第二节是另一位老师听我的课。这节课我上的是练习课，我把同学们不会的每一个题讲完后，都会再出一个同类型的题，练习一下，以起到巩固和加强的作用。

当讲完第二个题后，我出了一个要用到相同思想方法求解的题。叫谁在黑板上做呢?我在教室的过道中边走边想:班长让她去做、去挑战，如果做对了，能给他增加信心。于是我就点了他的名字。

但是事情不像我想的那样美好，他先是考虑了较长的时间，然后用的方法和我刚才讲的方法没有一点联系。下面的同学有的已经做完，但在我巡视检查的时候，也发现有少数同学用了和班长一样的方法。

于是我打断正在解题的班长，向所有的学生解释说:“班长的这种方法也可以，不足是过程很复杂，也很费时间，不是我们需要的那种方法，大家思考和联系刚讲过的那道题的思想方法。”

我让班长接着做，我心里很焦急，可是没用、大多数同学我都检查过了，由于时间原因，我没有再等、让他别擦那个关键的步骤，回到了自己的座位上。

我利用班长的板书向全班同学讲了这一题，也为班长只差一步而没有完成感到惋惜，并鼓励同学们:“要把知道的先写出来，走一步看一步，别奢望一下得到答案，好比我们在走路，有时候，前面有拐弯，你只有走过弯角才能知道前面有什么。”接着我开始讲……

班长因为有其他老师在听课时自己没做好我出的题而感到内疚，所以责备自己。

我虽为他的善良和懂事感动，但我不能让他这样为难自己，我想了想，给他回了信息:“没关系!你没有错，不要责备自己。老师喜欢实事求是，而不是弄虚作假。非常感谢你一直帮老师管理班级，老师相信今后你能帮我管好班级，也更相信我能帮你学好。”

我又观察了一段时间，发现每天下午六点放学后，他都利用别人吃饭的时间写作业，我劝了几次，说“学习虽重要但饭还是要吃的”，我明显感觉到，他对学习比以前有了更大的兴趣，我的心里高兴极了。

小陈作为一班之长，极其负责，每隔一天或两天就会给我说说班里的事，使班里的问题总能及时得到解决。

我每过半个月都会让同学们评价下班里的同学，写出他们的闪光点，或者写出班级中感动自己的人或事，每次都是班长的名字最多，同学们都说他对班里的事非常负责，而且有这样一个善良、正直、无私、倔强、谦恭的好班长，我少操了很多心，班级也取得了很不错的成绩，让很多老师羡慕不已。

在班级里我当众表扬了班长，学校表彰优秀班干部，我鼓励班长并给他一份特殊的礼物“热乎乎的烤红薯”，看到他腼腆的笑容，我心里暖暖的。

通过以上的案例，我在班主任工作方面有了如下的收获:

班主任要做的事还有很多。孩子在变，孩子的思想在变，但班主任不能改变的是对孩子的关心和爱护、信任和鼓励、聆听和赞美。有一句话说得很好:“生活像一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。”所以，当你想得到什么，就先去付出什么吧。

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