同桌上课吃我的小兔兔作文高中，我们就读的初中

大家好，今天小编来为大家解答同桌上课吃我的小兔兔作文高中这个问题，我们就读的初中很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、我们就读的初中全名称外教场沟附设初中班，是1968年由公社教育革命委员会组织筹办的。生员来自三个自然村——辛窑、外教场沟、里教场沟，校址设在外教场沟村。

2、这三个村的地理位置呈三角形状，辛窑处北，外教场沟处南，里教场沟在东，外教场沟正好居三角之中，客观上形成了学校选址的最佳条件，因便于其它两村学生跑校就读。

3、外教场沟的村名，蕴藏着深厚的历史文化内涵——村南横亘着一条土长城，由里教场沟村迤逦而来，里、外教场沟村相聚二里，称呼却分“一里一外”，缘由即里教场沟置于长城之内，外教场沟置于长城之外，故曰“里、外教场沟”。

4、明朝嘉靖二十三年（公元1544年），当时的宣大总督翁万达，为了增强大同以北对鞑靼人的防御，在今大同市新荣区修筑了里、外教场沟这道长城，彼时称“二边长城”，当地人现在管长城叫边墙，至今仍有民谣“七月十五捏面鱼，八月十五杀鞑靼”反映当时抵御鞑靼人入侵的历史。这道边墙的走向由东向西，东自宏赐堡，沿西跨越里教场沟、外教场沟、下甘沟、光明、新荣等地进入左云县。

5、外教场沟村的命名，就是因为明朝在此屯兵，设置校场演武、操练兵马兵而来。

6、我们的学校安置在村中的一处私宅里，坐西朝东，进入院门正对着的两间西厢房便是。院子的主人是王存福同学的爷爷和奶奶，老两口居住在上首的三间窑洞里。平常院门一关，整处院落格外宁静，特别适合办学。

7、西厢房分里外间，里间有一盘炕，可供居住；外屋约有两间之阔，正好当作教室来用。不知道为什么，看到这样的教室格局，时不时地想起了旧时的私塾——房间里到处镶嵌着岁月的印痕，四壁粉刷的白色涂料黯然殆尽，支撑房梁柱子上的楹联斗方斑驳陆离，糊着麻纸的窗棂折射出流年的时光……然而这一切，好像是梦幻，又有点儿不合时宜，但毕竟那年已是1968年。

8、教室有了，公社教育革命委员会先后配备了两任老师执教，分别是王录，王佐与吕学兰夫妇。

9、学生虽然来自三个村庄，但总共只有13人，其中男生10人，女生3人。外教场沟为王存福、王存禄、庞占富、冀印、李美云；里教场沟有王守礼、王鹏、王桂兰、张桂兰和冀权，冀权后来中途退学；辛窑有南锦义、南林、南峰、袁君。这样的教学班，与过去的私塾相差无几，更与正规学校的班级无法相提并论。

10、由13人构成的小班级集体，同学们的年龄参差不齐，然呈现在眼前的是特立独行、性格鲜明的个体：

11、我们的高中分别就读于云冈中学和大同四中

12、王存福，圆脸庞，高颧骨，爱说笑，笑得半天合不拢嘴，特别开心，走路有点儿左右摇晃，喜欢看书，写得一手好字，在同学中很有亲和力。

13、下课后，大家避开老师，与王存福一道去他爷爷奶奶家卷旱烟叶抽，两位老人都抽烟，所以对小青年吸烟也不反感。爷爷瘦骨嶙峋，慈眉善目，偶现摇头之状，颇具道骨仙风之感；奶奶裹着一双小脚，言语高亢，嗓门洪亮，看见王存福满面笑容，左一声右一声不停地喊着“顺儿，顺儿”，赶紧请同学们上炕，甚至把自己的烟丝笸箩端出来让大家卷烟品尝。

14、王存福喜欢读明代冯梦龙的传奇小说《三言二拍》，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》和《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。

15、看完小说后，便现买现卖，一会儿眉飞色舞地给同学们讲《喻世明言》中的“蒋兴哥重会珍珠衫”；一会儿又兴高采烈地叙述《醒世恒言》中的“卖油郎独占花魁”。同学们听完觉得不过瘾，干脆轮着借过来读。然后互相交流阅读体会，深深地感受到古典文学的魅力。

16、初中毕业后王存福就读于大同八中，也就是云冈中学，1973年担任代课教师。1974年考入山西机器厂技工学校，毕业后留厂工作。

17、王存禄同学是王存福的弟弟，小名儿“万顺儿”，然而长相迥异，弟弟肤色白，大高个，大圆脸，大环眼，性格也截然不同，说话有些不着调，没有哥哥学习好。但是爱与同学们开玩笑，大家也爱跟他逗闷子，即使玩笑开大了，王存禄也不气恼，大家称他为“活宝”。

18、王存禄弟兄俩出身于铁匠世家，从爷爷那辈起传到父辈，再到他们这一辈还没有人正儿八经地去学这门手艺。

19、初中毕业后王存禄曾跟随父亲去公社机械厂打零工，于1973年考入山西重型机械厂技工学校，毕业后留厂工作。

20、冀印同学的家，街门朝南，与学校仅一路之隔，下课回家喝水都能马上回来，非常便捷。冀印的个子不高，四方脸庞，面呈紫色，嘴角上翘，小名“全成”。

21、冀印很能瞎摆乎，不仅在同学之间逗着玩儿，与校外那些年龄相当的小子们也闹腾。有一个绰号叫“二圪蛋”男孩，智力有些问题，时不常在课间来学校院子里玩，冀印一见到二圪蛋便大呼：“二狗蛋，二狗蛋”。二圪蛋知道不好听，格外生气，因冀印的父亲是个残疾人，“罗锅”加“腿瘸”，当地人称瘸子为拐子，二圪蛋就用地方戏“耍孩儿”的唱词来回击：“哎，哎，冀耶，冀拐拐，×你妈哎！”气的冀印赶紧把二圪蛋推搡出去。

22、冀印个性鲜明，因年轻荷尔蒙充盈过盛，有一次竟然在课堂上把玩生殖器，被好几位同学发现了也不脸红。

23、冀印后来当了煤矿工人，因井下事故遇难。

24、庞占富性格特殊，长相富态，肤色较白，话音低沉，低到你几乎听不到声儿，看上去圆圆乎乎，走路臀部一扭一扭，给人一种蔫不拉几的感觉，曾被誉为“糖蘸醋”。

25、蔫人蔫损的“恶作剧”，不知道从哪里想出的“馊主意”，有几次不明原因，和老师对着干，设法整老师。

26、一次趁无人之时，将黑板檫放在两扇门上边，他躲在座位上等好戏看。当老师进里屋时，推门的一瞬间，“噹”，黑板檫掉在老师的肩膀上，把老师吓了一跳。老师为了缓解尴尬，自嘲地说：“嗬，黑板檫长腿啦，自个儿会飞到门上边呀？”

27、还有一次，把图钉放在门槛下边，老师的橡胶底鞋被扎透，这下真得生气了，就在班上调查，拢共13名学生，易如反掌地查出来了。谁知，庞占富还满不在乎，老师也没和他认真，馈送一个“庞占富，满不在乎”作为了结。

28、庞占富毕业后到公社机械厂工作，不知什么原因又回到村里躬耕垄亩，迄今未娶，成为鳏夫。

29、李美云，三位女生中的长者，中等个子，身材匀称，圆脸柳眉，唇红齿白，笑脸盈盈，说话干巴脆。

30、她曾经在公社所在地读过完小，与王录老师很早就相识，因而和老师说话也比较随便。学习很认真，擅长跳舞，这对于农村的学生来说，确实让人刮目相看。

31、一次和老师聊起藏族舞，侃侃而谈。说着，说着，便翩翩起舞，把藏族舞蹈中的“三步一变”、“后撤前踏”、“倒脚辗转”、“四步回转”的特征十分轻松地表现出来，其动作的大方，其身体的舒展，其情绪的热烈，连老师都连连说：“好”“好”。

32、李美云后来考入大同师范，工作数年调入城区学校。

33、王守礼若按农村家族的出身来论，是里教场沟几位同学的长辈。个子高大，脸型瘦长，眉清目秀，齿如含贝，盈盈欲笑。

34、热爱学习，善于钻研，数学语文都学得很好，课后温故知新，乐于和同学们一起讨论。同时，还擅长拉二胡，对当时流行的红歌都有所涉猎：《远飞的大雁》、《万岁毛主席》、《毛主席著作闪金光》、《没有共产党就没有新中国》、《大海航行靠舵手》、《天大地大不如党的恩情大》等。

35、王录老师为了培养同学们学习音乐的积极性，购置了板胡、唢呐、笛子等乐器，大大丰富了课余时间的活动内容。王守礼对此十分热衷，操琴技巧不断攀升，也陶冶了同学们的情操。

36、脾气好，不着急，性格温顺，座位后边的同学专门逗他玩儿，那种顽皮的“恶作剧”都无法让其生气——身后的同学用两脚使劲儿蹬他的椅子，待椅子向前呈45度倾角时，王守礼的身子亦向前傾。此刻，同学犯坏，猛地蹬揣椅子，椅子反弹回来，冷不丁的动作让王守礼防不胜防，一屁股摊坐在地上。尽管吓了一跳，拍拍土笑着说：“等着，回头再算账！”

37、王守礼后来进入云冈中学读高中，也曾当过代课教员，1974年考入大同矿务局煤矿技工学校，毕业后分配到云冈矿材料科工作。

38、王鹏，阔脑门，瘦长脸，嘴大唇厚，面相学有云：此类人发旺财、能享受、走得远、有才干，属于能说会道的人。

39、以口若悬河来形容王鹏恰如其分，谈古论今，引经据典乃长项。读《三国演义》，谈《三国演义》信手拈来。他手舞足蹈地向同学们大讲“蒋干盗书”：“蒋干自以为是，最终中了周瑜的‘反间计’，在与周瑜‘同榻而眠’之时盗取了‘曹操的水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书’，然后匆匆向曹操禀报，曹操大怒，立斩蔡瑁、张允，待看到蔡瑁、张允的人头时，方才醒悟过来，但为时已晚，赤壁一战，曹军大败。”王鹏一口气道出了“蒋干盗书”的经过，周围的同学听得半天合不拢嘴。

40、王鹏后来上了大同师范学校，一直从事教学工作。

41、王桂兰，体态丰腴，平果脸盘，肤如凝脂，面若桃花，齿似瓠犀。其父辈在当地尽人皆知，属于革命家庭之后，有着红色的基因。认真听课，刻苦学习，温故知新是王桂兰同学的学习态度，主要表现在严格要求自己和同学的共同进步上。因而受到老师的表扬。淑女风范体现在她身上——婉婉有仪，善解人意，轻言细语。与她的同桌张桂兰在性格上反差明显——文静。

42、王桂兰后来就读于大同师范学校，在城区工作。

43、张桂兰，清瘦苗条，辫子垂肩，双瞳剪水，奔头突显，未语先笑，非常随和。在三位女生中，只要听到咯咯的笑声就知道是张桂兰来了。男生爱和张桂兰开玩笑，甚至以其相貌缺陷而起绰号，在她隆起的前额上做文章，称为“棺材大头”。对于男生的顽劣行经张桂兰没有辩驳，没有生气，更没有翻脸，只是报以“嘿嘿”的一笑，让起绰号的男生弄得很没趣。

44、张桂兰快人快语、直来直去，有话不藏在心里，无论对男生或女生都是一个样子。故赢得了同学们的好感。

45、张桂兰后来进入大同师范学习，毕业留城区工作。

46、南锦义的年龄居同学们之首，与李美云一样在新荣完小就读过一段时间，彼时属于住校生，并与王录老师相识，了解全公社唯一一所完小的情况，大家为此特别高看他。由于在教材上先学了一步，接受的知识相较于其他同学要多，老师还没有讲到已经掌握，了然于心。所以，在自觉与不自觉中就透露出老师要讲的内容如何如何。

47、南锦义视力不好，高度近视，有人曾经取笑他把大石头看成大青牛。后来虽说配了眼镜，但矫正视力并不太好，听课时往往要坐到前边。

48、性格倔，抱死理，爱矫情，常抬杠，他认定的意见别人休想更改。所以，大家也就不会与其一般见识，哈哈一笑了之。

49、南锦义后来在大同四中读高中，曾返乡劳动，通过招工进入南郊区腐植酸厂工作。

50、南林，1951年生人，属相为兔，小名苻子，有同学以谐音称其“兔子”。圆脸，肤白，嘴巧，善辩，善于周旋，长于察言观色，精于接人待物，但往往有些老于世故，把自己的言行打理得井井有条。

51、南林亦在大同四中读高中，返乡后在农村结婚，无正式工作。

52、南峰，其父解放前为地下共产党干部，全国解放后被分配到雁北地区的天镇县工作，全家都生活在天镇县。

53、1964年南峰举家迁回原籍乡下，并在村里的小学就读，后升入外教场沟附设初中班。他有一箱子书，多是些建国后出版的长篇小说《林海雪原》、《红岩》、《苦菜花》、《铁道游击队》、《山乡巨变》等；外国名著《钢铁是怎样炼成的》、《静静的顿河》、《上尉的女儿》、《吝啬鬼》、《守财奴》、《死魂灵》、《欧也妮·葛朗台》等；中国古典名著《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》等等。

54、南峰十分豪爽，也不吝啬，他的书大家可以轮流借读，但一次只能借一本书，看完后再换。倘若借的人多便限时，最短为一宿或一天。

55、南峰他姐就是王存福的二婶，所以说不定哪天上学不想回家，就住在其姐姐家，歇歇腿是常事儿。他还是个话匣子，胆大敢说，诙谐幽默，爱开玩笑，又有些不着调，给同学起个绰号信口拈来。

56、南峰后升入郊区技工学校读书，未等毕业又去天镇独立创业。

57、作为外教场沟附设初中班第一任老师的王录先生，为下甘沟人，三十多岁，中等个儿，瘦长脸儿，鼻梁稍高，面色红润，笑容可掬。王先生毕业于包头工专学校，虽为理工专业，但多才多艺，通晓音乐，长于写作，犹善美术，可谓一专多能。

58、基于当时农村的教育条件，公社教育革命委员会再派不出更多的老师，因此王先生一人兼着多门课程——语文、数学、政治、地理、历史、音乐、美术等。

59、那时候，还处于文化大革命运动之中，学校以毛主席的“五·七指示”按排教学，“五·七指示”的内容是：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。”因为这一指示发表在1966年的5月7日，故称“五·七指示”。

60、彼时全国所有的学校都必须走“五·七”道路，我们这所新型的农村附设初中班当然也不例外，甭看学校就在农村，但也要去学农。

61、夏天，薅草锄苗的时节到了，老师带领我们到外教场沟村的东湾锄黍子。记得那是一个晴空万里的艳阳天，大家扛着锄头来到黍子地。老师说：“同学们，今天我们上的是学农课，也是一节农业实践课，掌握文化课固然重要，但我们不能成了‘四体不勤，五谷不分’的文弱书生，要兼学别样，成为又红又专的好学生。”

62、“王老师，我们就是农村人，锄田耧地都会。”

63、“庄稼活儿哪还用学，春种，夏锄，秋收手到擒来。”

64、黍子地是一块河湾滩地，大概有七、八亩的样子，四周被高大的杨树包围着，杨树下生长着一人高的圪针，又称荆棘，枝干上长满了刺，从外边根本看不到里边的农田。

65、“准备好了吗？今天上午锄完这块地。”老师下达任务。

66、大家拎着锄头，摆开架势，按先后顺序开始锄地。依照当地的说法，锄一垄地打一个来回叫“一遭”。不知道机械地往返锄了“多少遭”，你追我赶的速度放慢了，同学之间渐渐地拉开了距离。

67、太阳慢慢地升高了，炽热的光芒无情地照射下来。大家躬着腰，面朝地垄背朝天，汗流浃背地挥动锄头，汗珠子噼哩叭啦地往下掉，甚至流到眼里，又酸又涩让人睁不开眼。刚开始还有说有笑，此刻没人吱声了，只听到锄头入地的“噗嗤”声和拉动锄头的“唿唿”声。

68、不知谁说了一声：“大家热了吧，告诉你们一个歇凉儿的好去处，管保你都不愿意回来。”“快说说，在哪儿？”“嗬，恐怕老师不让去。”“那我们一块儿和老师磨叽磨叽去。”“那好，就是南边不远处的赵家窑水库。”那位同学指了指。

69、大伙儿觉得这是个好主意，于是嘻皮笑脸地凑到老师身边申请。老师微笑着说：“这样吧，我们休息的时候去看一看吧。”

70、赵家窑水库是北魏郦道元在《水经注》中提到的古羊水——即现在的淤泥河上构筑的一座水库。水库为东西向，大坝在赵家窑村的东南，我们锄地的河滩在赵家窑西，距离水库直径不到一里路。

71、大伙儿撂下锄头，直奔赵家窑水库，不一会儿就跑到了水库的北岸。

72、只见清澈的水库横亘在眼前，水天一色像一幅唯美的图画——点厾着南岸的村落李华庄和西南方向的古堡镇虏堡也进入视野，微风吹皱了碧蓝的水面，在阳光下闪烁着粼粼波光，岸边的水草随着涟漪的波动在轻轻地摇曳，星星点点的光斑像是在招呼着我们的到来，心旷神怡的男生们为此情此景而目瞪口呆，忘记了身边的老师，忘记了同来的女生，忘记了周围的一切。大家麻利地脱掉衣服，扔到岸边的草丛里，只穿着裤头“噗嗵”、“噗嗵”地跳到水里。

73、老师一看急了，大声喊道：“别跑了，前边水深，危险，快回来，快回来！”同学们不管不顾，一任在水中愉快地嬉戏，老师的话就像耳旁风，根本听不进去。水面越来越深，已至胸前，大家有点害怕，停止了涉水的脚步。其实，我们都是旱鸭子，那里会凫水，充其量也就是在水里瞎扑腾，冒险同学们还是不敢的，于是就在原地戏水，但没有返回来。老师见状，知道同学们也不敢下深水，为了惩罚和让大家长点记性，从岸边抄起我们的衣服，带着三位女生回学校去了。

74、大家一看傻眼啦，没衣服怎么回学校呢？玩儿的兴趣全没了，于是赶紧上岸计宜。最后决定：先回村边，然后派俩人找老师要衣服。如此这般，打道回府。赶到村边，已是中午时分，老师已经回家吃饭去了。那俩位同学便将大家的衣服从老师的办公室悄悄地拿出来，这场风波才算过去。

75、1969年仍处于无产阶级文化大革命运动之中，除参加生产劳动之外，还要接受阶级斗争教育，不忘过去苦，知道今日甜。为了进行活生生的爱国主义教育，王老师决定带我们到大同煤矿“万人坑”参观展览。

76、也是在夏秋季节，我们三个村的同学约定好出发时间，到山底（村名）乘坐8路公共汽车，然后经城里的西门外换1路汽车抵达大同矿务局煤峪口，下车后爬上煤峪口南沟，“万人坑”就位于南沟的北坡上。

77、“万人坑”遗址分上下两个洞，上洞宽6～7米，深40米，下洞宽4～5米，深70米，洞内白骨累累，达6万多具。洞口置玻璃罩，为了视线清楚，内有不同角度的射灯照明。这些死难矿工的遗骸，呈不同姿势∶有的头颅被击穿，有的四肢被砍掉，有的被紧紧捆绑，有的痛苦地抚摸着臂上的伤痕，有的挣扎着向洞口爬去。从许多尸体的姿态来看，许多矿工是还没有死亡就被扔进万人坑的。其惨景目不忍睹。

78、1937年日本侵略者采取以人换煤的办法，疯狂掠夺大同煤炭。这期间共有6万名矿工丧生。据日本学者藤本武等人编写的《支那矿夫德生活》、《满洲经济十年史》等书中记载∶“大同炭矿含储量89亿吨，大部分对日输出，煤炭良质世界稀见。按照大同炭矿株式会社昭和12年（1938年）规划，当年产量预计200万吨，10年内达3000万吨。”此外，还记载了日寇残害大同矿工及掠夺大同煤炭资源的大量事实。从现有历史资料看也是这样，8年期间掠夺煤炭1400万吨，煤炭产量逐年提高，这期间，日本人没有改进任何生产设备。采取的是残酷的“以人换煤”的办法，拿中国劳工的生命来换取日本发动侵略战争的资源。据统计，有这样一个等式∶1000吨煤＝4个中国劳工。在这种情况下，平均8个月就有5000多名矿工死去。

79、从日本的档案中发现，日寇在大同炭矿株式会社用工采用募集制，内工从大同本地及周边解决，外工则来自山东、河南、河北。主要采取用诱骗、抓捕手段。每工募集费用内外有别，从2元（按银元计）至50元不等。因工作条件、生活环境恶劣，当时5000多名井下矿工平均8个月就会死亡一轮。故以此计算，大同煤矿仅井下8年就有6万人遇难，这绝不是夸张的数字。为了延长劳工的劳动时间，日寇还强迫他们吸食鸦片，刺激神经。

80、超强的劳动量，非人的生活条件是这样一种画面∶一天才能吃一顿发霉的高粱面，喝得是井下的污水，工人们经常上吐下泻，染上各种疾病。1942年春天，矿区霍乱流行，工人成批病倒。日寇监工怕这种流行病影响出煤，就把400名患者集中起来，关进一个大房子里，既不给饭吃，也不给水喝，没几天连病带饿，这些人死亡大半。尽管如此，日寇还嫌不够。于是，不管死的、活的，都被抬出去扔进了万人坑。后来万人坑填满了，日本侵略者发现有的活人从坑中爬了出来，便又采取根加毒辣的手段，将死了的和有病未死的人集中起来，成批地用火焚烧。

81、参观结束了，这是我们有生以来看到死人遗骸最多的一次，也是受到爱国主义教育最深刻的一次。

82、一年后，王录老师调走了。学区又调来了王佐、吕学兰老师，这是一对夫妇。因又有一届新生要入学，所以又多派来一位老师，学校也从小院搬到临街的一座大房子，初一、初二两个年级都在这里上课。学生总共有30多人。

83、王佐老师大高个子，留着平头，由于比较消瘦，显得个子更高了，学识好，但不善言谈，相处的时间长了，话也渐渐地多了，和同学们的亲和力也就上来了。吕学兰老师好像是大同县人氏，身高约一米六的样子，黑黑的浓眉，大眼睛，肤色较白，胖瘦适中，善言谈，爱唱歌，兼教音乐。他们有一双儿女，长女叫燕云，儿子好像刚刚一岁多。

84、随着学生的增多，学校的氛围愈加浓烈，学习的空气愈加上升。因为两个年级合在一起上课，实际上仍是一种复式教学，这样老师在给一个年级上课时，或多或少要影响到另一个年级。时不常地看到另一班级的学生也在支楞着耳朵听。新增加的17名新生仍来自三个村，男女生可能各自过半，新生中很快便有了“外号”，像里教场沟的“五拿糕”，辛窑的“黑皮”，外教场沟的“半圪截儿”等一些拗口的绰号。

85、1969年的3月，中苏在珍宝岛对峙，形势比较紧张。由于大同属于战略要地，离苏蒙边境较近，学校根据上级的指示，要做好备战。在教学中，临时加授俄语，以防“老毛子”入侵时急用。当时王老师教的是一些怎么样对付俘虏的俄语，比如∶“站住”、“不许动”、“举起手来”、“向前走”之类。同学们学得很认真，相互对话，纠正发音，还别说，这简单的几句俄语还算地道。俗话说“楞的怕狠的，狠的怕不要命的”，由于中国政府的强硬立场和边防将士的浴血奋战，“老毛子”也不敢轻举妄动，随着时间的推移和国际形势的发展，中苏边界冲突逐渐趋缓。这样，学校教授俄语也暂告一个段落。

86、王佐老师在作文教学上很独到，除了注重教学方法外，更注重多写多练，每周作文后都进行讲评，还要单独面批。这种“讲评”和“面批”非常奏效，以至于我的作文水平每周都有提高。另外在课文教学时，把词语和造句作为重点，也就是在掌握词汇的同时，立即进行“造句”实践，往往收到事半功倍的效果。造句的好坏，老师也当堂进行讲评。这种教学方法，充分调动了同学们的作文积极性，大家相互交流写作体会，一时间班里崇尚作文蔚然成风，还真写出了不少好文章。

87、王老师后来调到区政府办公室工作，若干年后因中风瘫痪，在第四军医大工作的儿子，为方便护理和照料，接走老师夫妇共同生活。

88、1969年4月1日～24日，中国共产党第九次全国代表大会在北京召开。

89、学校里也要求学习宣传九大精神，并成立了宣传队。宣传队的指导老师是孟庆普，大同市人。孟是从新荣中学下放来的，到外教场沟接受贫下中农的再教育，他拉得一手好板胡，无论是指法和音色那绝对没的说，由他导演排练的女声小合唱唱词今天仍有印象，一段胡琴的过门之后，便是女声齐唱∶

90、节目排练好后，便给贫下中农演出，让九大的精神传遍家家户户，人人都知道。

91、与孟庆普老师一同接受贫下中农再教育的还有另一位老师，姓王名天元。此人系新荣中学的语文老师，誉满一方，是山西晋东南人氏。这两个“教书匠”说是接受贫下中农再教育，但什么也不会干，村里人道也很照顾他们，让两个人赶一辆牛车往地里送粪，他们也适应了这种简单的农活。这种“大材小用”、糟蹋知识分子的现象只能出现在当时的那种历史环境。后来形势好转后，二人又调回学校教书去了。最后，他们各自回到了城里和原籍。

92、也是在1969年，学校为了贯彻“教育必须与生产劳动相结合”的指示，学生们时不常地要参加生产劳动，甚至要参加一些大型的社会工程项目，当然这种“劳力”是无偿使用的。由于大同处于祖国的北部，又是防守京城的战略要地，尤其要谨防“苏修”的突袭，学生们就参加了当时战备工程的构筑。那年的春、夏季，大同县要修建一条战备公路，学校两个年级的学生都上了阵，两个月后后同学们回来了，大家的片言只语成为经典轶事。劳累中充盈着青春的活力，酣畅淋漓的劳动和同吃同住的生活，成为同学们兴高采烈的话题，笑谈中流露出劳动之余的轻松与快乐。

93、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”两年的初中生活，至今仍时时出现在梦里，甚至连外教场沟村子里的一些“特殊”人物也没有忘却。

94、一位曾赴朝参战的复员军人叫“长命”，身体健壮，五大三粗，刀条脸庞衬托着一张大嘴，看人时眼睛直钩钩的，此人智力不是太健全，大字不识，属于“人来疯”型的，有人给几句好话，立马不知天高地厚，觉着自己是个英雄，于是人们冠以雅号“楞长命”。

95、长命复员后国家没安排工作，回村后干不了庄稼活儿，队里便让他去放羊，仅此也是个“小羊倌”的角色。但长命乐此不疲，每天按时准点出工收工。由于家里的老人没了，又无兄弟姐妹，经常饥一顿饱一顿，一个人“赤条条来去千里无牵挂”，从早到晚乐呵呵的。

96、长命有个嗜好，爱看电影，更爱看打仗的电影，每当村里放电影的时候，都要坐在放映机的旁边，时常为影片里的英雄所感动，并将自己也列入这个队伍之中，确实也有这个情结——他本来就是一位志愿军啊！村里曾经流传着他的这样一个故事∶在朝鲜战场上，他参加了一次激烈的战斗，当敌我双方交战正酣时，他握着的机枪突然哑了，于是他大声喊∶“连长，机枪落架啦！”敌人听到他的喊声，就向他们冲了上来。其实，这是一种荒唐的演绎，美韩敌军是听不懂中国话的，更何况长命说得满口大同方言。

97、长命看来确实够“长命”的，以自己的血肉之躯参加了无数次的战斗，从死人堆里爬起来，继续冲锋，继续战斗，直至凯旋，直至回村，直至放羊，直至终老。这是否有赖于其父母“金口玉言”般为他所起的名字而有所庇护呢？

98、李文斌，圆脸庞，肤色较黑，说话时爱发出“嘿嘿”的笑声，1969年升入初中班。1974年在新荣中学高中毕业后，回村当了民兵连长，1975年1月入伍，在天津杨村当兵。两年后部队换防，调至云南昆明大板桥35036部队83分队（昆明军区独立坦克团），共产党员，任车长，1979年2月在中越边境自卫还击作战中光荣牺牲，时年25岁，被追记三等功。

99、李文斌是1979年2月17日早晨为国捐躯的，当部队、郊区和公社的领导亲自前往慰问家属时，他的母亲一下就昏厥过去……

100、2月17日凌晨，集结在中越边境上的中国军队，以9个军的兵力，从广西、云南两个方向对越南6个省11个县发起进攻。李文斌所在部队剃头宣誓，将士们“戎马鸣兮金鼓震，壮士激兮忘身命。破光甲兮跨良马，挥长戟兮廓强弩。”大家壮怀“良马不念秣，烈士不苟营。所愿除国难，再逢天下平”之志，纷纷跨入自己的铁骑——坦克，冲向战火纷飞的前沿。炮声隆隆，车流滚滚，所向披靡，坦克长驱越军阵地。正当李文斌驾车继续向前时，一颗穿甲弹击中了他的战车，坦克停了下来。他迅速钻出铁甲，正好指挥车过来了，李文斌纵身“嗖”的一下跳上指挥车，掏出手枪向敌人还击。此时，一颗子弹击中了他的股动脉，鲜血染红了战靴，他咬牙将复仇的子弹射向敌人，然剧烈的疼痛和过多的出血使他晕厥过去。

101、穿插的目的地到了，当指挥员走出战车时，只见李文斌俯身在坦克上，军靴里涌满了殷红的鲜血，手里还紧紧地握着手枪。战友们迅速把他送往战地医院，失血过多的他含笑牺牲在手术台上。

102、“荒土一抔魂魄在，满溪红雨落春寒”。李文斌被安葬在云南马关仁和烈士陵园，与528位战友长眠在这里。

103、“野烟孤客路，寒草故人坟。琴韵归流水，诗情寄白云。”李文斌怀着报国的壮志走了，他没有眷恋，他没有遗憾，他没有遗言，他没有牵挂，他是一个铮铮铁汉，他是一位真正的军人！更是一位顶天立地的英雄！

104、1970年12月，两年的初中学习生活就要结束了，同学们前往新荣中学参加毕业考试。经过一天的紧张考试后，大家没有立即离去，各自怀着急切的心情等待着毕业成绩的颁布。

105、夕阳西下的时候，成绩单出来了，同学们考的都很好，欢呼雀跃声中，方才踏着暮色往家里赶。

106、由于是冬日，天黑得较早，从新荣中学出来，没等过了光明村，黑黝黝的夜色便降临了。我们沿着淤泥河畔的土路往东前行，旷野里寂静无声，只见满天的星斗，给大地撒下些许微弱的星光，借着这若有若无的光亮，可辨别出路边矗立的一棵棵光秃秃的白杨树，周围没有风声，天干冷干冷的。

107、13位同学忘记了疲劳，忘记了饥饿，忘记了天寒，大家深一脚浅一脚，兴奋地说着、聊着，谈论今后的学业，共话各自的理想。其实在当时的历史环境中，是没有理想可言的，单就城乡户口而言就是一条鸿沟，“工作”是城里人才能享受到的，农村人永远只能“面朝黄土背朝天”去刨地。同学们的遑论只是“乌托邦”式的幻想，权当过过嘴瘾，要不怎么叫青年人“最少保守思想”、“最富有理想”呢？

108、挲挲的脚步声，喳喳的话语声，轻快中透露着激越，激越中蕴含着昂扬，这是我们当时心情的真实写照。这个夜晚是美好的，星光下有我们年少倩影的写真，夜幕中有我们宏谈阔论的话音，它穿越几十年的岁月，恍然如梦，以至于让我们终身难忘！

关于同桌上课吃我的小兔兔作文高中，我们就读的初中的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。