超级学习与超级记忆

各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享超级学习与超级记忆，以及超强记忆法助力中学化学学习的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

记忆是学习的仓库！一个拥有超强记忆力的学生就相当于拥有了学习文化课的秘密武器！在中学学习过程中就一定可以逆袭成为名副其实的学霸级优等生了！那么怎样才能拥有一种强大的超强记忆力呢？这其实并不难！至少并不像大多数人想当然的认为的那样困难。实际上每个人都有成为超强记忆力大师的天赋！只是绝大部分人没有去刻意的挖掘开发而已。细心研究就会发现，有很多的超级记忆法也早已零零星星的出现在我们日常的生活和学习之中，只是我们没有有意识的进行积累运用而已。比如，以熟记新法就是利用我们熟悉的那部分知识引领，可以更快的记忆一些陌生的新的知识。还有利用合辙押韵的诗歌形式来记忆大量生僻毫无关联的字词地名之类。还有借助于具体画面进行诗词记忆等等。诸如此类，其实就是超强记忆法零星体现，如果能够系统细致的研究归纳，相信不久的将来超强记忆法一定会在高中化学教与学的过程中大放异彩。高中化学课程，大家都知道这是一门介于文理科之间的学科，既有复杂的逻辑推理能力要求，也有具体清晰的形象思维能力要求！所以中学化学常常被形容为“形散而神不散”的一门学科。尤其高中化学涵盖大量的专业术语即化学语言和专业概念定理等等。所以对于化学知识的准确熟练记忆就显得格外重要！当然，对于高中学生而言，良好的记忆可以帮到他们学好任何一门课程。这里我们就单单从教与学的方面来谈谈超强记忆力对高中化学学习的巨大帮助好了。高中化学说是一篇“形散而神不散”的散文，是因为一百多中元素形成的千百万种物质都是化学研究的范畴，所以说高中化学知识点多而杂——形散！又高中化学知识分为无机化学和有机化学两大部分，每一部分，又都有其明确的知识主线，彼此紧密相联系形成一个不可分割的统一体——神不散！当然，也因为化学科学正在探究着一百多种元素的单质及其化合物的结构性质用途等，而最终都浓缩到一张元素周期表里了，而且元素周期表中元素是严格按照元素周期律非常有规律的排列起来的，彼此之间结构特点和各种性质也都是非常有规律的排列起来的！利用这种规律性化学家在化学科学的研究中取得巨大的进展。高中化学学习中，我们也可以利用这些规律更高效的学习化学知识。实践证明，在这些学习和探究过程中超强记忆力对我们的影响可以说时无与伦比的。借助于一种强大的记忆力来助力我们的高中化学学习，相信我们的高中化学的教与学一定会变得高效而成果丰硕的。下面让我们结合高中化学学习来探究一下如何让超强记忆力助力我们的高中化学学习吧。氧化还原部分是中学化学学习的重点和难点。教学过程中我们就总结出“升失氧，降得还；若论剂，正相反。”的记忆口诀，让我们的教与学一下子就变得主动高效了。这里说得是氧化还原反应中根据化合价的升高和降低，表示出氧化还原反应的实质——电子转移。又根据物质失去电子，化合价升高，发生氧化反应；物质得到电子，化合价降低，发生还原反应；一个“氧”可以包含“被氧化”“发生氧化反应”“得到氧化产物”；“还”也一样。如果研究反应物，那就是“升失氧”的反应物就是还原剂，“降得还”的物质就是氧化剂。利用了我们耳熟能详的三字经形式进行记忆，可以收到非常良好的记忆效果！还有从元素化合价角度研究氧化剂的氧化性和还原剂的还原性，可以用“高价氧化，低价还，中间价态两边转”来理解记忆，同样可以达到立竿见影的良好效果。一个中学化学教与学的重难点就这样被轻松化解，可以被绝大部分学生短时间内理解掌握并达到能够熟练应用的程度了。高中化学教学中虽然是选择了一些具有代表性的元素来展开学习和研究的，但是其用意仍然是引导学生们不仅仅拘泥于课本上或是元素周期表中的这些物质的研究，其实这样的教学设计恰恰就是抛砖引玉式的指引学生们去探索更加广阔无垠的化学知识殿堂。如此深广的知识学习，没有一种强大的记忆力支撑肯定是不行的。比如，元素周期表中118种元素的记忆，就可以采用多种记忆方法记忆。这样不单单让我们的学生更加深入细致的思考研究高中化学学习内容，也可以借此大大训练提高学生们综合运用多种记忆能力。初中的机械记忆做了个铺垫，学生们大部分能非常熟练的记住元素周期表中前20号元素，说是机械记忆，其实这中间也包含着五种元素一组的分组模块记忆方法。后面高中化学学习就可以借助学生熟悉的部分，把元素周期表中元素按照自上而下的每一列——即族的角度进行记忆，这叫以熟记新法。如，第一列即第一主族包括“氢锂钠钾铷铯钫”。第二主族包括“铍镁钙锶钡镭”。而第三主族“硼铝镓铟铊鉨”，后两种可以用“他你”识记。第四主族“碳硅锗锡铅鈇”，后两种可以记作“纤夫”，有趣吧！关键是容易记住！第五主族“氮磷砷锑铋镆”的后两种记作“笔墨”！第六主族“氧硫硒碲钋鉝”，后两种元素记作“婆立”。第七主族“氟氯溴碘砹石田”，后两种元素记作“爱田”，这和老师姓田有关，爱护田老师啊。零族为“氦氖氩氪氙氡ao?”，后两种可以用“冬奥”记住。中间框起来的过渡元素记忆最难，可以采用横向联想记忆法，如21号钪元素到30号锌元素，可以记作“康太烦哥梦，贴骨捏痛心”。39号钇元素到48号镉元素，可以记作“一告你母德，廖老八尹哥”。镧系元素到80号汞元素记作“烂哈痰勿来，恶一波进攻”。锕系元素到112号鎶元素记作“阿鲁杜希波，黑麦大伦哥”。至于附表中的镧系和锕系同样可以这样处理。镧系元素包括15种元素，可以编制如下口诀记忆：“兰氏仆女婆，善有嘎特笛，火儿丢一炉。”；锕系元素也包含15种元素，编制口诀如下：“阿土扑又拿，不梅菊陪开，矮肥门诺老。”。那么，118种元素之多的元素周期表就这样清晰的呈现在大家的脑海中了，之后的教与学还会有什么困难呢。高度概括记忆法如，金属钠和水的反应现象，可以概括为“浮、熔、游、响、红”五字记忆，这样学生就很容易理解了钠和水反应时出现的一系列现象，金属钠的密度比水小故可以浮在水面上；钠与水反应放热而钠的熔点又较低故不规则的钠块熔化成一个银白色的小圆球；又因为活泼的金属钠遇水剧烈反应，产生的气体推动钠球再水面上四处游动；最后时钠消失后向溶液中滴入酚酞溶液，溶液由无色变成粉红色证明又强碱氢氧化钠生成。如此深入浅出的记忆理解知识有趣而且易于接受。再如，化学键学习时对于共价键的分类，用“头碰头”的δ键和“肩并肩”的Л键来强化记忆，这样就很形象的快速记牢了两种共价键。综上述，引导学生们短时间内掌握一些超强记忆法，一定会事半功倍的帮到自己的学习。同时形成了一种良好的记忆习惯，也为同学们终生学习奠定了一个坚实基础！可以说拥有超强记忆力是每一个中学生都应该而且完全可以培养形成的一种能力！超强记忆力在我们高中化学学习中实实在在起着非常巨大的作用

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