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文|家有小甜椒儿(专注优质原创,抄袭必投诉维权,欢迎个人转载分享)
图|来源网络(如有侵权请联系删除)
中学时期,对孩子们来说是一个特殊的时期,这个阶段是一个过渡阶段,孩子的心理、身体都发生了很大的改变,随之而来是孩子们对认知的需求,只有认知跟上身体发育和心理发育的节奏,才不容易犯一些低级的错误。
单是简单的叮嘱和教育已经不能满足孩子们的身心发展了,学校教育也很重要,针对孩子的性别教育,家长或许不够直接,学校教育往往就比较直接了。
教育是为了引导孩子对未知的事情有正确的认知,但是如果教育方式不对,教育效果就很难达到,甚至会引发孩子们有不好的联想。
中学课本的“肌肉女”被删除,专家直言:担心孩子把持不住记得我们上中学的时候,高中生物课本上有一个“肌肉女”印象深刻,从一个女生的角度来看,只是觉得这画面有点让人难为情,甚至不愿意看到这样的画面。
而从男生的角度来看,感觉就完全不一样了,专家鉴定之后,这张图片被认定是不良内容,所以被删除,因为青春期的男孩子荷尔蒙分泌旺盛,对两性认知还比较模糊,这张图片很可能引发孩子的不良联想。
相对比而言,教育意义不大,甚至没有,所以没有存在的必要。
如何给予孩子健康的性教育呢?对中国家庭的父母来说,给予孩子健康的性教育并不是容易的事情,因为很多家庭对这方面是闭口不提的,家长们认为这件事是不应该放到桌面上来的,这很让人难为情。
单是从这一点来看,中国的家长就没有西方的家长做得好,这也是为什么中国的年轻人在两性方面的自我防护和主动意识没有西方年轻人好的原因之一。
在孩子成长过程中,性教育是必修课,而且要贯穿始终,一直到孩子足够成熟。
1、从幼年开始,就要灌输自我防护的意识
性教育从什么时候开始合适?一定是越早越好,最好是从孩子咿咿呀呀学习说话,学习一些行为能力的时候,家长就要引导孩子学会自我保护,告诉孩子同性和异性的概念,以及在异性面前如何保护自己。
婴幼儿时期的孩子,肯定不太懂这些,但是家长要让这种教育成为一个习惯,比如说,给孩子洗澡的时候,要警示孩子哪些地方是隐私,不能给别人看,也不能让别人碰。
2、孩子进入幼儿园,认真跟孩子谈一次性别
孩子3岁之后上幼儿园,这个时候家长就应该认真跟孩子谈一次两性。
前段时间从网上看到两个男孩把一个女孩挤到角落里亲亲,看完之后感觉特别不好,家长甚至还把这个视频发到网上,当做一个笑话。
这就是一个很大的疏忽,我们应该要嘱咐孩子如何和异性相处,比如说可以牵手,但是其他的行为比如拥抱、亲亲都是绝对不允许的。
3、孩子进入青春期同性家长要重视两性教育
孩子进入青春期以后,家长要注意留心孩子的心理成长,同性家长要经常以聊天的方式,跟孩子聊这个话题。
进入青春期以后,孩子对两性有了更大的好奇心,家长不让孩子了解两性,孩子就会通过其他渠道了解,甚至是亲身实践,犯下错误。
与其让孩子通过其他不良途径了解,不如家长先让孩子对两性有了充足的了解,提前给孩子设定底线,避免孩子犯错误或者是被伤害。
虽然有这样几个明显的节点,但是性教育一定是贯穿始终的,只是不同的阶段使用的方法不同罢了。
性教育要讲究方式方法,不恰当的方法反而起到副作用虽然性教育很有必要,但是家长不能乱来,还是要讲究方式方法的。
日本的学校很注重孩子这方面的教育,日本的部分学校就有一堂为了让孩子们充分了解自己的身体,让孩子们不穿衣服上课。
我个人是无法接受这种教育方法的,这样做的教育意义和孩子被误导的机会相比,显然后者占优势。
就连同上文提到的高中生物课本上的“肌肉女”,这样的画风也是容易让孩子们引发不良反应,教育意义有没有达到是其次,孩子的内心先有了波动,这就是不合适的教育。
1、不提倡“开门见山”
既然想要让孩子们了解两性,那不如开门见山,了解了就没有好奇心了,也就不会犯错或者被伤害了。
这种想法大错特错,青春期的孩子自尊心很强,且敏感多疑,教育方法不当,不但对教育无意,反而让孩子感到不适应,甚至会和父母产生隔阂,不愿意跟父母沟通。
父母谈及性教育的时候,直接跟孩子谈底线谈意义,至于更深层的话题,让同性父母来担此重任。
2、不提倡过于生动形象
为了生动形象,给孩子提供一些特定图片,或者是用一些生动的语言来描述,这些不管是父母还是学校老师,都不合适。
这样的教育反而容易引发不良联想,就像上文中提到的“肌肉女”一样。
3、注意孩子的心理变化和态度
当我们在跟孩子谈及这个话题的时候,我们应该注意孩子的细节动作,察言观色,如果孩子已经有了不适的反应,比如说产生了拒绝心理,家长还是要适可而止。来日方长,教育还有很多机会,没有必要一蹴而就。
好了,关于把持不住的家庭教师和还记得中学课本“肌肉女”吗?现被删除,专家:担心孩子把持不住的问题到这里结束啦,希望可以解决您的问题哈!